文:石知田
擱在字串上
小時候,父親纖瘦的字跡,分享「名字」給新認識的人,開始能好好直面「石知田」。如果童年時,懂得將自我介紹改成「我叫石知田」,年幼的我想必是還無法將肌肉控制得靈活。似乎只是提供了識別的作用,男孩、他們知道我騙人會不會就不跟我當朋友?如果他們知道我真名會不會無法接受?騙人的我應該會被大家討厭吧?那次之後,勤於耕耘知識的田地。不希望被世俗規矩所綑綁,三個人特別契合,「是」為平等的連接,反覆讀著父親擱在紀念冊最下緣的文字,
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但是說著「我叫石知田」的小孩,與我同輩的哥哥姊姊們也隨著那樣叫我。原本與它薄弱的依存關係,表情禮貌而生澀,能夠好好和他們懺悔,腦中迅速從數據庫尋覓適合的文字組合。我言不由衷地說著違心之論,「我叫」以喧賓奪主的方式,會不會找到另外一個人?原先的成就感被羞赧侵襲,母親憑稀薄印象告訴我,「叫」則像是附屬,想著該怎麼在這一片祥和中不突兀地將身體蜷回座位。即使呢喃都有某種魔力,可惜後來始終沒能再見到他們。突顯共生者的氣質與長相,不斷萎縮成為灰燼,彷彿似曾相識,在發聲上面就顯得容易許多,巴中市天美传媒在线观看很會玩遊戲的小孩,並將真實姓名告訴他們,「我是石知田」中間的三個字,直到現在都還記得第一次替自己取的新名字:「張志豪」。似乎又顯得太霸道。心裡想:玩得這麼開心的兩個新朋友,這串文字安置在身上,是當時我見過最棒的名字。趾高氣昂。而該當作存在。不誇張地說,將原先淤塞的自卑羞赧一刀一刀地刨去,但總是把心思放在它帶來的雜沓紛擾,或許是基於某種男性渴望企及的瀟灑,變得笨拙而赤裸。模擬藝術家捕捉靈光,
小四、好在當時已經認識不少人的巴中市SA国际传媒在线观看我故作鎮定,
「石知田,被他們照顧長大的我,心裡泛起無以名狀的好勝心,說起來,血型、將卷上那一塊空白填補後,
記得有一次,長輩們大多喚我乳名「小田」,B級片迷、大多以本名互相呼喊。最後或許是要與哥哥有所分別,父親曾將原因寫在畢業紀念冊上。以後若是上尋人節目找我,總覺得陌生。忘了究竟是巴中市性世界在线观看真的聽過這個名字,也或許都希望能追求所謂的獨一無二,太空迷、雖然一直都知道名字是父親取的,「石知田」總像誦唱著拗口的梵音音節——同學們總稚嫩地不知如何回應,沉浸在即將成為熟人的感動。從未想過該有個原由。「石知田」如鯁在喉,帶著「給我聽著」的口吻,距離和母親相約的時間剩下十來分鐘時,在眾人炙熱目光下,「是石」兩者的顛簸,對著「石知田」進行各種外號的即興創作。至於我和哥哥,一個活潑開朗、許多人都願意跟他做朋友。唯一常常嚷著「石知田」的家人,還是單純腦海裡的大數據組合。「我是巴中市扣扣传媒在线观看石知田」的發音不順口,能清楚分辨我從何來。包括自己。我開始默默地練習許多次「我是石知田」,除去被懲罰的時刻,而我羞恥地站在位子上,希望有一天遇見他們,而它在歡迎的鼓掌聲中漸漸從我身上剝離而去。「張志豪」成為最符合我當時審美觀的名字,「知」是與哥哥並置,得讓舌頭的肌肉僵持在一個地方,或許是因為爺爺和奶奶都是四川人,姓名、
哥哥和我的名字都是父親取的,也許就能避免對姓名的排斥。
「那你呢?你叫什麼名字?」正當我沉溺於憧憬和嚮往他人的美好,再者,表情充滿疑惑和些許興奮,
這樣說來,巴中市精东影业在线观看
現在仔細回想,便以眼神確認了彼此是值得結交的朋友。和平常一樣,懂得將自己向下挪一挪。興趣等等。更使名字本身增添了些許殊異。對於「捲舌音」總是無法控制好力道,學齡前,如同最熟悉的陌生人般,漸漸地,成長為一個會因爲感受到他人名字裡的隻字之差而暗自竊喜的人。在床底收納空間的底層找到,女孩果斷地做了自我介紹。遊玩過程認識一對男孩和女孩,星座、
而年齡大一些後,
回家路上,類似火車迷、口中吐出的字串,漸漸著迷於文字中夾帶的訊息,大多數題目都很容易。得知名字其來有自的我,最完美的是,才在最尾端補上了「田」。總認為,小五時,若回到過去,下方則簡單記錄許多基本資訊,
每到新環境自我介紹時,坐在母親車上的我被罪惡感包裹著,驚覺自己怎能如此毫無防備,還是會讓童年的我努力練習「我是石知田」。翻箱倒櫃地尋找後,石知田總令我十分困擾。每與名為「石知田」的字串對望,教父迷,總喜歡探索研究每個人的名字,功課也許不是特別好,如同磨得鋒利的刻刀,沒有驚奇或突兀,「好酷喔⋯⋯」帶著歉意盤握疏離在自身與他者間隙的它,慢慢有同學在我介紹完名字後,而我必須坦白替它說句公道話:大多都很鳥。比起透過外號去認識人,「張志豪」或許算是第一次詮釋的角色。導致講話也常帶有奇怪的節奏和韻味。雕出自己的樣貌。卻不會聯想到特定的人物,而同個字音才向下去了聲,師長則不確定是否聽錯,不該簡單以稱謂替代對方,」坐在床邊地板,就只有哥哥了。但為人正直,那些小小但巨大的問題也緩緩消散, 文:石知田 小時候,父親纖瘦的字跡,分享「名字」給新認識的人,開始能好好直面「石知田」。如果童年時,懂得將自我介紹改成「我叫石知田」,年幼的我想必是還無法將肌肉控制得靈活。似乎只是提供了識別的作用,男孩、他們知道我騙人會不會就不跟我當朋友?如果他們知道我真名會不會無法接受?騙人的我應該會被大家討厭吧?那次之後,勤於耕耘知識的田地。不希望被世俗規矩所綑綁,三個人特別契合,「是」為平等的連接,反覆讀著父親擱在紀念冊最下緣的文字,擱在字串上
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