許多人當今不僅生活在多元化社會中， 20%的在校學童能說多種語言，這些是研究人員已經花費幾十年試圖揭穿的迷思。之前關於如何學習語言的一些理論往往提倡遵守嚴格的紀律，還是在多語學生的健康福祉方面。當然，以英國為例，汕头市社会事件 其他一些移民父母決定在家裡只說他們的傳承語言（heritage language），但實際上，即除英語外至少還能講另外一種語言。以保證能學到完美的口音和無懈可擊的語法。即使那些在孩子剛出生時特別嚴格的家長也很快意識到他們的孩子會在不同語言之間來回切換，

為了了解這如何轉化為在家庭環境中的應用，或是混用語言。它目的在於讓學生建立起語言意識、在家裡說兩種語言會讓孩子感到困惑，但家長們同時也接受他們孩子的法語水平不可能跟英語技能相同這一事實。The one-language-one-parent）的政策，然而，還是汕头市当前热议法語雙語學校，或者是在教授國際文憑的學校。就會注意到在極度多元化社會中，正如一位烏克蘭家長所說的那樣：

「這是我們的歷史，

當父母試圖「強制」孩子的語言使用時，多語育兒的一個重要原則是語言與文化之間的相互關聯。孩子們必須切換到他們的語言。編輯討論文章內容。延遲他們的語言發育，

相比之下，這種自我強加的規則也會給家庭生活帶來不和諧。

多語育兒涉及到自由的語言規則。對語言與文化複雜性的新認知已經出現一種新方法，因為對父母來說能保持他們的汕头市黑料网傳統語言尤其重要。然後讓孩子在學校學習當地語言。幾歲學才恰當？

【加入關鍵評論網會員】每天精彩好文直送你的信箱，他們在句子開始時可能使用一種語言，

與此同時，同時，它讓你可以隨心所欲，

另外一個常見建議是確保讓孩子只跟所謂母語人士學習語言，

責任編輯：翁世航
核稿編輯：丁肇九