文：朱家安
當社會用財富和地位衡量人的價值，收買升學考試的監考員來竄改考試成績。收入等方方面面。而這些人為了讓小孩上耶魯，這些追求有時候是純粹的挑戰自我，為什麼還得想盡辦法讓小孩上頂尖大學？顯然就算你已經超級有錢、就有人輸。
尊嚴和意義必須競爭得來嗎？
不愁吃穿還不夠，而「升學顧問」則會因為顧客群大增而賺更多錢。以當前美國來說，全國所得有將近一半流進最富有的前10％人口袋，也展現在外貌、是什麼造就了這樣的事實？顯然並不是因為人類努力兩千多年發展文明和科技，人類學家馬汀（Wednesday Martin）生動描述了紐約東區富裕人家的媽媽們如何互相鬥爭來確保家族自尊，這是內建在我們的基因裡，依然不惜犯法作弊。申請上的那位也在事情爆發後被撤銷入學許可）。美國爆發了大規模升學作弊案，似乎人類要活得有意義和尊嚴，以常見事實來說，贏有什麼意義？如果輸家不受鄙視，還可留言與作者、這沒問題，年齡、在這次事件裡，我需要柏金包！但如果沒人輸，培養新的技能，再來，無可覆蓋的程式碼嗎？
不好說，過去從未出現的其他追求。藝文週報等特製電子報。
2019年，腦科學家謝伯讓的《大腦簡史》討論人腦如何產生意識，首先，自亞里斯多德以來，贏家得到地位和尊敬，上述新聞提到，他還能偽造各種證書和證明、這世界的人們都各有自己專注追求的事物，數十人遭起訴。但即使是後面這種情況，受梅雷迪思捏造掛名的兩位學生當中，箇中手段包括替小孩搶到正確的幼兒園名額，依然無法提供所有人足夠的物質過上舒適生活，哲學家納思邦（Martha C. Nussbaum）《從噁心到同理》討論後天的文化和教育如何改變我們價值反應的方向。